PDF

Ils étaient cinq dans le nid

Comptine

Âge : 3-4 5-6

comptage nombres

décomposition du problème

visualiser des nombres et des quantités

Notions Contenu mathématique mobilisé (nombres et calculs, grandeurs et mesures, géométrie, logique, organisation, modélisation…). Démarche Ce que l’histoire et ses personnages illustrent de la démarche mathématique : stratégies, aptitudes, mais aussi situations et émotions mobilisées dans l’activité mathématique. Compétences Compétences transversales travaillées quand on écoute ou raconte l’histoire, utiles pour réussir en mathématiques.

Commentaire pédagogique : La comptine s'accompagne d'un jeu de doigts : la main droite tient le petit doigt de la main gauche, et "pousse" les autres doigts. à chaque étape, un doigt est replié, en commençant pas le pouce.
Aborder, avec les petits, la notion "enlever un" (on dit aussi "décrémenter").

Stimuler et auto-stimuler les doigts de la main, indépendamment et consciemment, en individuant les doigts, à un âge précoce participe à affiner la représentation de son corps de l'enfant et prévient la dyspraxie. https://www.inserm.fr/actualite/la-dyspraxie-est-liee-a-une-alteration-de-la-representation-de-son-corps/

Résumé : Une comptine qui illustre le concept "d'enlever un".


Ils étaient cinq dans le nid
et le petit dit :
– Poussez-vous, poussez-vous !
Et l'un d'eux tomba du nid.

Ils étaient quatre dans le nid
et le petit dit :
– Poussez-vous, poussez-vous !
Et l'un d'eux tomba du nid.

Ils étaient trois dans le nid
et le petit dit :
– Poussez-vous, poussez-vous !
Et l'un d'eux tomba du nid.

Ils étaient deux dans le nid
et le petit dit :
– Poussez-vous, poussez-vous !
Et l'un d'eux tomba du nid.

Il était seul dans le nid
et le petit dit :
– Ah ! Je suis bien comme ça !

Regarder la vidéo