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Le Chat et la viande

Conte facétieux

Âge : 7-9 10-12

inclusion partie du tout égalité et inégalités logique formelle mesures

modéliser raisonner

Notions Contenu mathématique mobilisé (nombres et calculs, grandeurs et mesures, géométrie, logique, organisation, modélisation…). Démarche Ce que l’histoire et ses personnages illustrent de la démarche mathématique : stratégies, aptitudes, mais aussi situations et émotions mobilisées dans l’activité mathématique. Compétences Compétences transversales travaillées quand on écoute ou raconte l’histoire, utiles pour réussir en mathématiques.

Commentaire pédagogique : Raisonnement d'une situation impliquant partie et tout. La partie c'est la viande, qui devrait être contenue dans le tout : le chat qui est sensé l'avoir mangée. Le poids de trois livres qui a été trouvé ne peut pas repésenter à la fois le chat et la viande.

Résumé : Djoh’a pèse son chat après une histoire de viande disparue et découvre un paradoxe.


Djoh’a acheta trois livres de viande et dit à sa femme :

– Fais-nous cuire un peu de viande.

Elle la fit cuire et la mangea avec une amie.


Djoh’a revint et demanda :

– Où est la viande ?

Sa femme répondit :

– Pendant que j’étais occupée à la cuisine, le chat l’a mangée.

Il se leva, prit le chat, le pesa et trouva que son poids était de trois livres.

– Coquine, s’écria-t-il ! Si c'est le chat, où est la viande ? Et si c'est la viande, où est le chat ?